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内容简介： 绪论 中国古代诗人最早在诗作中提到桂林的，是东汉文学家张衡 (78-139)，他在《四愁诗》第二章写道：“我所思兮在桂林，欲往从 之湘水深。”可见，两汉时期，桂林这个地方，已在中原文士心中留 下了印记。后来，又有南朝苏子卿在诗中写下了“一朝游桂水”的 句子，唐初宋之问更用“桂林风景异”的诗句加以赞誉。 杜甫从未到过桂林，居然也吟出了“五岭皆炎热，宜人独桂林” 这脍炙人口的名句。这里说的宜人，当然不仅仅是温和的气候，还 应当是美丽的山水风光，更应当是这里的人文环境。 中原文气的南来开化了本处南疆的荒漠桂林。于是，桂林成 了岭南文化中心，她与秀甲天下的山水一同成为中原文士向往的 美丽而宜人的土地。

出版时间： 2015年01月

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绪论
上编：桂林古代教育
-- 一、官学
---- （一）桂州学、桂林府学
---- （二）桂林的县学
-- 二、书院
---- （一）桂林及各县的书院
---- （二）书院的山长与生徒
---- （三）书院的教学与管理
-- 三、私塾、社学、义学
---- （一）私塾
---- （二）社学
---- （三）义学
-- 四、科举
---- （一）唐代桂林科举
---- （二）两宋时期桂林的科举
---- （三）元代桂林科举
---- （四）明代桂林科举
---- （五）清代桂林科举
-- 五、明靖江王宗室的教育
-- 六、古代桂林办学兴教的名宦硕儒
---- （一）唐代文教名人
---- （二）宋代文教名人
---- （三）元代文教名人
---- （四）明代文教名人
---- （五）清代文教名人
---- （六）宋元明清桂林府晕、州晕教授、训导
下编：桂林近现代的教育
-- 一、桂林旧学的终结和新学的兴起
---- （一）桂林旧学的终结
---- （二）康有为与桂林新学的发端
---- （三）桂林新学的兴起
-- 二、桂林近现代的初等教育
---- （一）清末桂林小学堂的设置和教学
---- （二）民国时期桂林小学的设置和教学
---- （三）抗日战争时期桂林的小学教育
---- （四）新中国成立前桂林的小学教育
-- 三、桂林近现代的中等教育
---- （一）清末桂林中学堂的设置和教学
---- （二）民国时期桂林中学的设置和教学
---- （三）抗日战争时期桂林的中等教育
---- （四）新中国成立前桂林的中等教育
-- 四、桂林近现代的师范教育与职业教育
---- （一）桂林近现代的师范教育
---- （二）桂林近现代的职业教育
-- 五、桂林近现代的高等教育
---- （一）清末桂林开办的新式高等教育
---- （二）民国时期桂林的高等教育
-- 六、近现代旅桂及桂林本土的教育家
附录：广西科举与三元及第
参考文献
后记